都說親不親故鄉(xiāng)人，美不美故鄉(xiāng)水?？墒撬麊岬奈覍枢l(xiāng)實在親不起來，對我的二叔更是恨之入骨。村兒里人雖然不知道真相，但還是認為我不吉利，根本不允許他們的小孩和我玩。
在這種奇怪的氛圍當中，我很快就被孤立了。
當時農(nóng)村的幼兒園都叫學前班，聽說那是咿咿呀呀學拼音、掰指頭數(shù)數(shù)和給女同學扒褲子的地方。六歲那年，同齡的孩子都進了學前班。說實話我也想去，可是一想到去了也沒人理我，又不敢去。所以連續(xù)幾天，我一直悶悶不樂。
大概過了三四天吧，師父突然拿出一本薄薄地老書，說：“小明啊，別著急別上火。上那破學前班有啥用？師父給你最好的啟蒙教育。”
啥“七蒙八蒙”的我當時還聽不懂，但我琢磨著這意思應(yīng)該是能上學了，在家里上。
我終于笑了，一把拿過那本泛黃的老冊子，問道：“師父，這老黃書是啥?。?rdquo;
“放屁，這可不是老黃書。這叫《三字經(jīng)》！”
“《三字經(jīng)》？！他們在學校也學這個？”我倒捧著《三字經(jīng)》，學著師父的樣子翻了起來。
“上學校哪有福氣學這個？”師父提示我書拿反了。
“那就是他們不學嘍！”意識到和小伙伴兒們不一致，我又把書扔下。
師父怕我不愛學，背負雙手，給我說起了這本書的好處。他撅著山羊胡子在地上來回走動著，說道：“這《三字經(jīng)》出自南宋，至今已有七百多年歷史。全書只有一千余字，卻包含了教育、歷史、天文、地理、倫理道德和民間傳說等?！度纸?jīng)》短小精悍，朗朗上口，廣泛而生動，言簡而意賅。古人云：‘熟讀《三字經(jīng)》，便可知天下事，通圣人禮。’……”
就這樣，在接下來一年時間里，我把《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》倒背如流。拿著師父用毛驢尾巴做成的毛筆，把“三百千”寫了上百遍。連《論語》也通讀了一遍。
別看師父一副老式書生的樣子，他經(jīng)常說一些很符合現(xiàn)代自然科學的話。連拉丁式的漢語拼音他都會。我除了拼音、數(shù)數(shù)，還學會了天干地支計數(shù)法，認識了五行和八卦。這樣算下來，除了沒給女同學扒過褲子，我比他們學得多很多。
經(jīng)過一年的辛勤教育，師父終于把我培養(yǎng)成了一個能聽懂他大道理的孩子。需要跟我講道理的時候，不用再像以前那樣用尿和夜壺舉例子了。
師父說，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。縱使全村人都排擠我，我也應(yīng)該做到君子不怨天，不尤人。自認以天下為重，積極入世。當今全村兒，舍我其誰也……
師父巴拉巴拉的說了一大堆，其實就一層意思，讓我別害怕村里人的排擠，還得去接受九年義務(wù)教育，體驗集體生活。要不，我就廢了。
我一琢磨也好，心說就算我沒機會親自扒女生褲子，看看別人扒也是好的。于是背上嶄新的書包，一蹦一跳地上了小學一年級?？墒俏掖蝈e了算盤。原來一年級的小學生已經(jīng)文明到不再扒褲子，我腸子都悔青了。
但我一琢磨《論語》里說過，既來之，則安之。聽師父的應(yīng)該不會錯。
我來上學這事兒，在學生中間引起了不小的震動。那天上午，校長辦公室里來了好多家長，這幫人把從古至今、村里村外的例子都擺了一遍，就一個意思——怕我毀了他們的寶貝孩子。但法律賦予我受教育的權(quán)利，誰也敢把我攆出去？
校長不愧是校長啊，就是有辦法。校長讓老師把我安排在最后面的角落里，單人獨座。其他同學每周都會輪換一次座位，但是我不用。老師這樣做，大概是為了公平對待后面兩排同學。因為不用每周都挨著我。老師用實際行動教給他們一個詞，叫“有難同當”。
第一個星期，我過得很艱難。但好在我從小跟師父長大，耳濡目染地學會了師父對待村里人的方法。所以，從第二個星期開始，我就像一個世外高人一樣俯視全班。沒出三天，班里誰最聰明，誰最笨，誰最會討老師歡喜，誰總是拽班花的頭發(fā)，我很快就摸了個底兒透。當時第一次有了看懂世界的成就感。
但是，沒過幾天，就出了一件讓我琢磨不清的事。
當時學校里都是本村的孩子，所以午休的時候都會跑回自己家里吃飯。那天，過了晌午我回到學校，突然發(fā)現(xiàn)我書桌的抽屜里多了一樣東西。
“這是啥？”
看時，只見那東西外面包著兩張拼音本紙，我像拆炸彈一樣剝開兩張紙，里面竟然露出兩只紅薯。是蒸熟的那種。難怪我一坐在座位上就聞到了紅薯的香味，還以為是其他同學帶的呢，原來香味是從我這里發(fā)出的。
可是，問題來了，這兩只紅薯是誰放在這兒的？是誰放錯了，還是……某個人送給我的？
我一想，放錯了的可能性不大，因為我的座位基本上就是全班的禁區(qū)，就算是班上最笨的那個同學，應(yīng)該也不會笨到把這么好吃的東西放在我這。難道是班上某個人送給我的？這就更不可能了。雖然班上有兩個女同學看我的時候，眼神里面經(jīng)常帶著幾分同情，但是就憑她們兩個小姑娘，應(yīng)該沒有膽子這么干。
到底是怎么回事兒？年幼的我，盯著兩只紅薯陷入了沉思。
我忽然想到了一種可能。該不會……不會是有人在紅薯里面下了耗子藥，要毒死我吧！媽的，在我的印象里，這幫人絕對干的出來。可是當我急忙把兩只紅薯掰開時，里面只有誘人地金黃色內(nèi)瓤，根本沒夾著耗子藥。
到這里，我的腦子徹底不夠用了。
偏偏當天中午師父出去接活兒，我白跑了一趟沒吃到午飯，餓著肚子又回到學校。咕咕叫的肚子讓我把心一橫，心說扯啥沒用的呀，權(quán)當是別人送我的吧，就把兩只紅薯全塞進了肚子里。吃飽了真好啊。摸著小肚皮心說，到底是誰，干好事為啥不留個姓名？
第二天中午，怪事又發(fā)生了！這次是一個白面饅頭。我在檢查了沒有耗子藥之后，依舊照單全收。第三天、第四天，我又連續(xù)兩天收到了十塊奶糖。
就這樣稀里糊涂地，我被神秘人喂養(yǎng)了一個星期。周六的時候我問師父：“一個人如果吃了耗子藥，一般多長時間才會死啊？”師父一聽嚇了一跳，又號脈又扒眼睛，把我從頭到尾檢查了一遍。他以為我受不了排擠想要尋死，又跟我說了一堆大道理。
倒是他這堆大道理差點兒把握磨嘰死，氣得我也沒跟師父說出真相。我決心自己揭開謎底。
周一早上，我特意多吃了點兒。因為我已經(jīng)打算好，中午就在學校蹲守?？墒菐煾敢娢页缘枚啵詾槲曳艞壍妮p生的念頭，終于胃口大開了。捋著山羊胡笑瞇瞇的說道：“不枉我一番苦口婆心啊。好徒兒，師父我當年沒看錯，是個可造之才。”
老頭兒有時候挺讓人無語的，我當時就啥也沒說。
中午，我沒有離開學校，藏在了桌子中間，把四周用凳子圍起來，靜靜地等待著神秘人的到來。
終于，教室的門被輕輕打開。我從縫隙當中看去，只見來人并不是我們班的同學，他的個頭大概比我矮一頭。那孩子匆匆掃了一眼教室，以為沒人就直接沖到我的座位上，把一包東西塞進抽屜里。然后滿意地笑了笑，又飛速沖出教室。
天哪，這孩子，我認識！
在認出他的那一刻，我的腦袋“嗡”了一下。真的，他的出現(xiàn)太出乎我的意料了。
他，就是我二叔的孩子，我的堂弟！
堂弟比我小八個月。我今年上一年級，他剛上學前班。堂弟和我長得很像。在開學那天我就見過他，也多次透過窗戶看他在操場上玩耍。但因為二叔的關(guān)系，我從來沒想過能跟這個弟弟如此親近。
我的堂弟竟然偷偷給我送吃的，那一刻我完全蒙了，不知如何是好。
我鉆出桌椅建造的堡壘，回到座位上拿出抽屜里的東西，外面包裹的依舊是堂弟的拼音本紙。
這小子，為了給我送東西，一個拼音本大概快撕沒了吧。
這一次，拼音本紙里面包著的，是六個餃子。
我吃下餃子，眼里卻流出了淚水。
整個一個下午，我一點兒精神也沒有。我知道，這事一旦被二叔知道，弟弟的屁股大概要開花了。于是，當天放學我便藏在路邊，等弟弟路過的時候攔住了他。
這是我們兄弟倆第一次正式見面，卻被我弄得像特務(wù)接頭。
“弟弟……以后不要再給我送吃的了。”我看著眼前這個小一號的我，說道。
“哥……”弟弟像做錯了事一樣，不知所措。
“被你爸知道了不好，村里人知道了也不好。”
弟弟低頭看著腳面，執(zhí)拗地說：“為啥啊，你是我哥哥，我就要給你送吃的。”
“哥知道你對我好，可是……”我不知道該怎么跟他解釋，只得說：“算了，說了你也不懂……你趕緊回家去吧！”
“村北頭路邊的山坡上有顆老松樹，以后有啥好吃的我就藏在樹下邊，到時候會在樹杈上放一塊石頭當作記號。你拿了吃的之后，再把石頭拿下來，我就知道東西已經(jīng)被你取走了。”弟弟伶俐得很，說完他的安排之后瞄了我一眼，一轉(zhuǎn)身跑了。
從那之后，老松樹就成了我和弟弟的交通站，我不只是從那兒取東西，有時候師父從外面弄來好東西，也會留給弟弟。但是這樣的日子只持續(xù)了一個月。
一個月后，我忽然聽村里人說，弟弟病倒了。
我急忙去找?guī)煾福墒菐煾竻s搖著頭說道：“這叫報應(yīng)，你二叔做下的惡，報應(yīng)在他兒子身上了。你那可憐的堂弟，撞上臟東西了！”
弟弟撞上臟東西了？我一下拽住師父，求道：“師父，求你救救我弟弟！千萬要救他！”
京公網(wǎng)安備 11010802028299號