后來(lái)在大家伙的堅(jiān)持下，羅老師才勉強(qiáng)的收下了這些飯，并且吃了兩三頓。

直到假期快結(jié)束的時(shí)候，羅老師才匆匆的回了一趟家，因?yàn)檎斓臅r(shí)間，家里人十分的掛念她，就這樣匆匆的回去，第=天一早又伙同張老師和楊老師又急匆匆的賴到了學(xué)校，因?yàn)樗€要著急的給我們上課，所以那一次羅老師一點(diǎn)點(diǎn)的休息時(shí)間都沒(méi)有給自己留下。

這就是我們可敬可愛(ài)的羅老師，她從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)自己的感受，始終把我們的學(xué)習(xí)放在第一位，為了讓我們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，她總是不辭勞苦的為我們奔波著，教室的門窗有了問(wèn)題，她帶著兩位老師自己動(dòng)手修理，我們上課坐的課桌壞了，還是羅老師從鄉(xiāng)親們家里借來(lái)斧頭，從大樹上砍下來(lái)了粗大的樹枝，加班加點(diǎn)也要給我們修復(fù)好，她從來(lái)沒(méi)有計(jì)較過(guò)個(gè)人的得失，總是用辛勤和汗水澆灌著我們。

雖然我們學(xué)校的條件很艱苦，可是羅老師從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，她總是用很樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待這一切，也讓我們感受到了陽(yáng)光一樣的溫暖，這就是我們的孜孜不倦的羅老師，在學(xué)習(xí)上她總是以身作則，每到上自習(xí)的時(shí)候，無(wú)論熬到多晚，羅老師都陪伴著我們，直到我們把所有的難題都弄懂了，她這才能放下心。

羅老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是給我們指路的明燈，她用她的大愛(ài)和無(wú)私，讓我們感受到了世間的美好，這就是我們最最愛(ài)戴的羅老師，一個(gè)剛剛二十多歲的年輕女老師，在我們的心目中也是一位美麗漂亮的大姐姐，她像老師更像家人，也是我們最為暖心的朋友，她的一言一行影響著我們的成長(zhǎng)，直至在我們的心里留下了深深的印記。

到此為止，二娃和二妮的故事都講完了，他們用真實(shí)的發(fā)生在羅老師身上的一次次真實(shí)的事情，描述了羅老師的感人至深的精神，我們有幸遇到了羅老師這樣的師長(zhǎng)，她像一盞明燈照耀著我們，更像一位美麗的天使，盡情的呵護(hù)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

接下來(lái)就輪著我的故事了，我的故事和他們兩人描述的，平淡而真摯，處處能體現(xiàn)出羅老師那高貴的品質(zhì)，同樣是放在羅老師的經(jīng)歷中，是最平常不過(guò)的小故事，但是卻處處透露著溫暖。

我常常的嘆了一口氣，開始了給他們的描述。

這個(gè)時(shí)候他們兩人也用期待的目光看著我。

“那還是三年以前，羅老師剛剛來(lái)到咱們學(xué)校的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候咱們還是三年級(jí)，也就是咱們學(xué)校剛剛搬到這里的時(shí)候，由于最前邊的兩位年齡稍大一些的老師，他們還是傳承了以前的，那種教學(xué)風(fēng)格，那就是抱著學(xué)生們能學(xué)到幾個(gè)字，會(huì)跟著課本把每節(jié)課能讀下來(lái)，根據(jù)下邊的小提示，弄懂大概意思就行了，作業(yè)更是馬馬虎虎，學(xué)生們想學(xué)就學(xué)，想做就做，這到不是他們不盡心盡力，而是他們就沒(méi)有相應(yīng)的文化水平，說(shuō)白了其實(shí)就是得過(guò)且過(guò)，能把我們?cè)搶W(xué)的課程，應(yīng)付下來(lái)就行了，所以所有同學(xué)的成績(jī)都是一團(tuán)糟，根本就激發(fā)不出同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情。”

“當(dāng)羅老師和張老師楊老師他們?nèi)齻€(gè)人來(lái)到咱們學(xué)校以后，通過(guò)一次系統(tǒng)的摸底考試，她才發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)很差，所以羅老師很是著急，而且學(xué)校的學(xué)習(xí)的氛圍根本不是那么回事，同學(xué)們都是拉拉垮垮的，并沒(méi)有真正的學(xué)到有用的知識(shí)。”

“羅老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況以后，內(nèi)心很是著急，后來(lái)在羅老師接手以后，純首先從同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度以及我們學(xué)習(xí)的氛圍下手，他首先從我們學(xué)習(xí)的硬件開始，修理和配置齊，我們上課用的課桌還有凳子，在她的張羅下，又把教室窗戶上的麻紙換成了玻璃，就這樣讓我們的教室看上去煥然一新，又徹底的整理了教室的衛(wèi)生，原來(lái)那坑坑洼洼的教室地面，徹底的用青磚塊鋪就了一層，就這樣才有了我們現(xiàn)在教室的樣子。”

“是啊，咱們剛搬過(guò)來(lái)的時(shí)候，所有的教室都太破舊了，人走在上面都能絆倒，遇到下雨的時(shí)候，教室里泥濘一片，讓我們看著實(shí)在是太寒心了，后來(lái)這也是在羅老師的倡議下，大隊(duì)才組織人手運(yùn)來(lái)了磚塊，這才把我們的地面給改觀了，所以直到現(xiàn)在，我們才有了這敞亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有我們上課用的黑板，也是羅老師想方設(shè)法的找來(lái)水泥在墻上重新的，抹了一遍，有用墨汁細(xì)細(xì)的涂上了黑色，這都是羅老師親力親為的。”

二妮兒也接住我的話，神情激動(dòng)的說(shuō)道。

因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我們都是親眼看著羅老師自己弄好的，羅老師雖然看上去柔柔弱弱的，但是在干這些活的時(shí)候，就像一個(gè)男子漢一樣，那個(gè)時(shí)候我們都還感慨，羅老師真是無(wú)所不能啊，幾乎沒(méi)有她不會(huì)做的事情，那個(gè)時(shí)候我們還小，有些出力氣的活，她自己一個(gè)人做不來(lái)，她就會(huì)喊來(lái)張老師和楊老師，所以說(shuō)所有的事情都是在她的帶動(dòng)下，才做完的，我們都親眼見(jiàn)證了這些事情的過(guò)程，所以對(duì)這些事情我們有深深的感觸。

“還有第一次戴紅領(lǐng)巾，二妮兒你們還記得嗎？最開始的時(shí)候，咱們學(xué)校從來(lái)沒(méi)有過(guò)戴紅領(lǐng)巾的先例，以前的老師總以認(rèn)為我們是農(nóng)村的孩子，戴不戴紅領(lǐng)巾對(duì)我們沒(méi)有多大的關(guān)系，所以我們從來(lái)沒(méi)有佩戴過(guò)紅領(lǐng)巾，當(dāng)羅老師來(lái)到我們學(xué)校的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，當(dāng)時(shí)就對(duì)這件事情提出了建議，她說(shuō)我們生活在現(xiàn)在如此幸福的社會(huì)主義大家庭，都是生在新中國(guó)長(zhǎng)在紅旗下的孩子，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，紅旗是用先輩的鮮血染紅的，我們理應(yīng)佩戴紅領(lǐng)巾，這樣才能表達(dá)對(duì)先輩的尊敬之情，更能顯示出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，就這樣，在羅老師的提議下，才有了開始佩戴紅領(lǐng)巾的開始。”

“可是那個(gè)時(shí)候我們的條件很艱苦，我們學(xué)校就有好幾十名學(xué)生，每人做一個(gè)紅領(lǐng)巾，也是一筆不小的開支，當(dāng)時(shí)學(xué)校并沒(méi)有那筆錢，這樣一來(lái)，無(wú)論是學(xué)校還是我們學(xué)生家長(zhǎng)，都很尷尬，羅老師也知道我們當(dāng)時(shí)很窘迫，所以羅老師就利用一個(gè)星期天的時(shí)間，她親自跑到縣里的教育局，找到當(dāng)時(shí)的主管領(lǐng)導(dǎo)，申請(qǐng)了一筆錢，可是當(dāng)時(shí)她的這種做法，讓主管領(lǐng)導(dǎo)也很是為難，后來(lái)在萬(wàn)不得已的情況下，她打下借條，以預(yù)支工資的方式，才領(lǐng)到了那筆錢，后來(lái)這些錢還是在她的工資里扣除了。”

聽到我的話，二娃瞪大了眼睛。

“啊，原來(lái)三年前我們配的的紅領(lǐng)巾是羅老師自己出錢給我們做的？這這也太有點(diǎn)不合適了吧，明明是為了學(xué)校的發(fā)展，紅領(lǐng)巾是給我們學(xué)生佩戴的，羅老師這么能出這筆錢呢？”

二妮兒看著二娃很激動(dòng)的說(shuō)道。

“當(dāng)時(shí)我們學(xué)校不具備那樣的條件，羅老師又看不下去，她也是為了配合上級(jí)的要求才這樣做的，而且這也是她的理念，她希望看到我們農(nóng)村的學(xué)生和城里的孩子一樣，享有同等的待遇，起碼學(xué)梭風(fēng)貌看上去要和城里的學(xué)生同步，所以她寧愿自己搭錢，也要讓我們正規(guī)起來(lái)，所以說(shuō)那一年我們統(tǒng)一佩戴的紅領(lǐng)巾，都是羅老師自己出錢做的，為此她誤了整整兩天的時(shí)間，所以說(shuō)從最開始的時(shí)候，羅老師就把她自己的心撲在了我們學(xué)校的上面，她一心的要給我們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以說(shuō)羅老師根本不計(jì)較個(gè)人的得失。”

“這件事情你們是怎么知道的？難道是羅老師親自告訴你們的？”

二娃有些疑惑的對(duì)我們問(wèn)道。

“這件事情我當(dāng)然知道了，我也是后來(lái)從我大伯的口中知道這件事情的，因?yàn)榇蟛顷?duì)長(zhǎng)，他后來(lái)刻意的來(lái)學(xué)校了解了這件事情的經(jīng)過(guò)，當(dāng)然了，我們大隊(duì)后來(lái)還是給羅老師補(bǔ)上了這一部分費(fèi)用，因?yàn)楫吘鼓遣皇橇_老師自己的事情，讓羅老師自掏腰包，這件事情無(wú)論怎么樣也說(shuō)不過(guò)去，畢竟羅老師是為了我們的學(xué)校，為了我們，但是她的這種精神讓大家都很感動(dòng)。”

這個(gè)時(shí)候二娃才恍然大悟。

“我還以為我們所佩戴的紅領(lǐng)巾是大隊(duì)給我們統(tǒng)一配的，原來(lái)這是在羅老師的努力下才辦成的，想起來(lái)可真的不容易啊，如果當(dāng)年沒(méi)有羅老師的堅(jiān)持，可能到現(xiàn)在我們也沒(méi)有這份榮譽(yù)。”

聽到二娃的話，我也由衷的感嘆到。

“是啊，羅老師到來(lái)讓我們眼前一亮，讓我們經(jīng)歷了以前好多我們不知道的事情，無(wú)論是學(xué)習(xí)環(huán)境還是學(xué)生的風(fēng)貌，讓我們都有了徹底的改變，也就是羅老師的到來(lái)，才讓我們的學(xué)校走上了正軌，所有的這一切都是羅老師的功勞。”

“是的，以前我們的學(xué)校破破爛爛，大人們也只顧得上每日上工，只要能填飽肚子，就是當(dāng)時(shí)最大的心愿，對(duì)于學(xué)習(xí)的事情，他們從來(lái)沒(méi)有當(dāng)成回事，自從羅老師來(lái)到以后，我們學(xué)校才有了一個(gè)全新的改變，而且最難得的是，在羅老師的敦敦教誨下，我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，你知道了我們學(xué)生該做什么樣的事情？這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一慣以來(lái)我們都是吊兒郎當(dāng)?shù)?，這也是在羅老師的教誨下，我們的心靈才經(jīng)歷了一次徹底的洗滌，從此以后我們走上了正軌的學(xué)習(xí)途徑，也為我們以后的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。”

聽到我的話，二妮兒和二娃也有同感。

“是啊，這都是羅老師帶給我們的，沒(méi)有羅老師，我們現(xiàn)在依然還是懵懵懂懂的，也意識(shí)不到，學(xué)習(xí)是給我們自己學(xué)的，將來(lái)的成果也是我們自己享受的，但是這也辛苦了羅老師，她受的苦，我們是看在眼里記在心里的。”

“鐺鐺鐺”

這個(gè)時(shí)候上課的鐘聲敲響了，我們?nèi)齻€(gè)人也從感慨中回味過(guò)來(lái)，雖然僅僅只有十分鐘的時(shí)間，可是我們卻進(jìn)行了一次心靈上的交流，這種感慨和幸福的回憶是溫暖的，也是對(duì)我們最喜愛(ài)的羅老師的肯定，有羅老師這樣的師長(zhǎng)，我們心滿意足，同時(shí)我們也希望羅老師能陪著我們永遠(yuǎn)的走下去。

“好了，咱們先進(jìn)教室吧，羅老師帶給我們的感動(dòng)太多了，一時(shí)半會(huì)兒的，我們也說(shuō)不完，咱們有的是時(shí)間，以后慢慢交流吧。”