整整10天的時(shí)間，羅老師的身影出現(xiàn)在我們每一塊田野里，她從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)苦，叫過(guò)累，用自己?jiǎn)伪〉纳碜釉忈屃?，敢為人先的理念，羅老師做出這樣的事情，不但更加受到了大家的尊敬，更讓所有人對(duì)她佩服不已，羅老師的衣服掛破了，她也沒(méi)有說(shuō)晚上自己回去補(bǔ)補(bǔ)，第二天依然又按時(shí)出現(xiàn)在了田野里，她的手磨出了血泡，鉆心的疼痛，但是她也始終沒(méi)有出聲，晚上回去用針扎破擠出了膿血，第二天用一塊小布頭包起來(lái)繼續(xù)參加勞動(dòng)，就這樣，她還是堅(jiān)持到了最后。
直到后來(lái)張老師和楊老師返回到學(xué)校的時(shí)候，只有人才知道啦，羅老師這么多年以來(lái)，幾乎沒(méi)有怎么干過(guò)農(nóng)活，她是家里的獨(dú)女，從小就一直堅(jiān)持著念書(shū)，所以幾乎沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)勞動(dòng)的磨練，這一次竟然能主動(dòng)的留下來(lái)幫助鄉(xiāng)親們干了那么長(zhǎng)時(shí)間的活兒。
這一切的一切，父老鄉(xiāng)親們都永遠(yuǎn)都記在了心里，從此以后大家對(duì)羅老師已經(jīng)不單純的當(dāng)老師來(lái)看待了，而是把她己經(jīng)看作了自己的親人，自己的家人，從此以后羅老師也和我們所有的人，走得更近了，心也緊緊的貼在了一起。
以至于后來(lái)有好多多事的人，尤其是上了些年紀(jì)的老年人，都爭(zhēng)先恐后地，要給羅老師找婆家，無(wú)一例外的，都想讓羅老師留在我們村，由此就能想到，大家對(duì)羅老師是多么的喜歡和愛(ài)戴，這樣的感情不是一朝一夕能換來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的積攢，以自己的真誠(chéng)感動(dòng)了大家才能得到的結(jié)果。
所以三年以來(lái)，羅老師已經(jīng)把自己當(dāng)成了我們馮村人，她的身影深深的留在我們的心里，她也在以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響著我們。
常言說(shuō)得好。人過(guò)留名，雁過(guò)留聲，羅老師在我們村留下了絕佳的口碑，同時(shí)也積攢下了超高的人氣，不但是我們學(xué)生們的榜樣，有些成年人，尤其是村里的年輕人，也把羅老師當(dāng)做了標(biāo)桿，來(lái)要求自己，這種榮譽(yù)是多么的難得啊，但是羅老師通過(guò)自己的實(shí)踐，她得到了，這也是她引以一為豪的榮譽(yù)??！
羅老師的品質(zhì)和言行深深的影響著我們，也讓我們深深的懂得了做人的道理，所以說(shuō)羅老師不單純的是我們知識(shí)的傳授者，更是我們做人的導(dǎo)師，我們深深的愛(ài)著羅老師，以至于羅老師的一言一行也成了女同學(xué)們追捧的對(duì)象，就連穿衣打扮，她們都在刻意的學(xué)著羅老師，羅老師在她們的心目中幾乎成了潮流的代言者，但是很可惜，以我們現(xiàn)在這個(gè)年齡，以我們現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)條件，還是買(mǎi)不起羅老師身上那樣漂亮的運(yùn)動(dòng)衣的，再說(shuō)了，這樣的衣服只有在縣城里才能買(mǎi)得到，而且用手工是做不來(lái)的，因?yàn)槲覀児绲墓╀N社賣(mài)的就沒(méi)有這樣的布料，這也成了女同學(xué)們遺憾的一件事情。
羅老師所有做的事情，林林總總實(shí)在是太多了，我估計(jì)如果一件一件要去說(shuō)的話，就是三天三夜也說(shuō)不完。
有這樣的老師，我們?cè)趺礃幽懿慌δ兀坑龅搅_老師這樣的益師良友，更是我們的榮幸，這樣的機(jī)會(huì)我們會(huì)珍惜一輩子的。
就這樣，我盡量的控制著思緒，也洋洋灑灑的寫(xiě)了兩張，這才停下了筆，就這樣還意猶未盡。
盡管羅老師沒(méi)有規(guī)定要寫(xiě)多少字，但是根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我已經(jīng)寫(xiě)了兩倍的字?jǐn)?shù)了，也到了該收筆的時(shí)候了。
我側(cè)頭看了看二妮，她還在作業(yè)本上刷刷刷的寫(xiě)著，并沒(méi)有收手的意思，因?yàn)楝F(xiàn)在也到了，差不多要下課的時(shí)候了，我們的這一篇作文也該去上交了，隨后我收了筆，把書(shū)本全部整理好，又放在了書(shū)桌的里邊，我已經(jīng)做好了交卷子的準(zhǔn)備，我扭頭向四周看了一下，發(fā)現(xiàn)有好幾位同學(xué)也已經(jīng)收了筆，看來(lái)大家也已經(jīng)寫(xiě)完了。
“小亮我寫(xiě)完了，咱們現(xiàn)在是不是要去把寫(xiě)好的作文交給羅老師？”
二妮兒輕輕的對(duì)我說(shuō)道，隨后順著眼睛的余光，我發(fā)現(xiàn)二妮兒也做好了交卷子的準(zhǔn)備，我和二妮真的是心有靈犀啊，就連這樣寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間都能配合的天衣無(wú)縫，因?yàn)槎菔菍W(xué)習(xí)委員，每次到考試或者是寫(xiě)字的時(shí)候上交卷子她總是第一個(gè)，所以每次我即使寫(xiě)完，我都不想搶了她的風(fēng)頭，所以每到考試完交卷的時(shí)候幾乎是二妮是第一個(gè)我就是第二個(gè)，我們總是保持這樣的順序，所以咱每次作業(yè)完成的時(shí)候，二妮兒總是問(wèn)詢我的意見(jiàn)。
輕輕的對(duì)二妮說(shuō)道。
“好吧，現(xiàn)在也差不多到了下課的時(shí)間了，我們就不要磨蹭了，其他同學(xué)還在看著你呢！”
長(zhǎng)久以來(lái)，每次做作業(yè)的時(shí)候，二妮已經(jīng)成了我們班里的風(fēng)向標(biāo)，隨后二妞站起來(lái)向羅老師走去，我當(dāng)然是緊隨其后了，就這樣，我緊跟著二妮的腳步也向講臺(tái)走去。
羅老師此時(shí)坐在講臺(tái)上微笑著看著我們，這也是她預(yù)料中的事情，我和二妮相繼著，把作業(yè)本交到了羅老師的手中，羅老師看著我們兩個(gè)人輕輕點(diǎn)頭，她對(duì)我們兩個(gè)人的表現(xiàn)很是滿意。
恰在這個(gè)時(shí)候下課的鐘聲敲響了，看來(lái)我們拿捏的時(shí)間很合適，如此一來(lái)，已經(jīng)寫(xiě)完的同學(xué)相繼的也把作業(yè)本交到了講臺(tái)上，羅老師，一本本的疊放在教案臺(tái)子上，很快同學(xué)們都把作文本子交了上去，這個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)就連平日里習(xí)慣拖拖拉拉的二娃，今天交作業(yè)也很積極，讓我也感到很高興，因?yàn)槲乙匀庋劭梢?jiàn)的速度，發(fā)現(xiàn)了，二娃在這方面也有了很大的提高，二娃的表現(xiàn)讓我和二明擊感到驚訝，又為他感到高興，在我們兩人的帶動(dòng)下，二娃正在慢慢的趕上來(lái)，這也是我們相處三年來(lái)，我第1次看到他這樣的表現(xiàn)。
“好啦，大家可以去外面休息一會(huì)兒了，接下來(lái)我們還有好幾節(jié)課呢，同學(xué)們都去操場(chǎng)上放松一下心情。”
說(shuō)完羅老師從講臺(tái)上站起來(lái)，拿著我們已經(jīng)交齊的作文本向外面走去，隨后我們也三三兩兩的走出了教室。
來(lái)到了操場(chǎng)上，我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上已經(jīng)是人聲鼎沸，陽(yáng)光很是明媚，微風(fēng)拂面很是愜意，我和二妮經(jīng)意不經(jīng)意間向操場(chǎng)邊的大樹(shù)走去，那是每天我們都待一會(huì)兒的地方，我和二妮兒都喜歡靠著大樹(shù)，談天說(shuō)地的扯上一番，當(dāng)然啦，在我們的身后還跟著喜呵呵的二娃，今天他的精神狀態(tài)更好了，已經(jīng)完全沒(méi)有了往日那頹廢的情緒，我發(fā)現(xiàn)兩天的接觸下來(lái)，二娃已經(jīng)一改往日的孤獨(dú)單調(diào)，更喜歡跟在我們兩個(gè)人的身后，妥妥的成了我們兩個(gè)人的跟班，這一切顯得很是有些滑稽。
往日的二娃總是遠(yuǎn)離大家的視線，從來(lái)都是孤零零的一個(gè)人，很害怕和我們交流，就更不用說(shuō)參與到我們的活動(dòng)當(dāng)中去了，所以此時(shí)此刻，我深深的感覺(jué)到人是有感情的動(dòng)物，只有不斷的接觸，才能加深了解增進(jìn)感情，也才能更好的融入到我們這個(gè)集體中，這也是我們學(xué)生時(shí)代應(yīng)該有的本性啊。
我們?nèi)齻€(gè)人站在大樹(shù)下，瞇著眼睛看著東方綠油油的田野，心情很是放松，這個(gè)時(shí)候我們學(xué)校周邊的玉米田里還沒(méi)有勞動(dòng)的社員，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候大家都還在村外，和鄰村交界的地方勞動(dòng)著，這一點(diǎn)我很清楚，因?yàn)楦赣H是小組長(zhǎng)，每到干農(nóng)活的時(shí)候，他們總是先從所有鄰近的村子的，邊界線開(kāi)始干起，也就是說(shuō)從最遠(yuǎn)的地方先開(kāi)始干，逐漸的往里收攏，最后才能到了我們學(xué)校操場(chǎng)周邊的這些地塊，那也就預(yù)示著這道工序最后該完成了。
現(xiàn)在的天氣是干農(nóng)活最為適宜的時(shí)候，所謂的春光明媚，我覺(jué)得也就是描述現(xiàn)在的天氣吧，不冷不熱，人們也不慌張，憑著自己的本能做好每一道工序，這才是老百姓該有的心態(tài)，因?yàn)閺拇禾觳环N下種子以后，這就預(yù)示著農(nóng)民已經(jīng)沒(méi)有休息的時(shí)間了，除完第1遍草以后，這就又該輪著打農(nóng)藥了，那個(gè)時(shí)候的農(nóng)藥雖然很珍貴，但是還是要系統(tǒng)的給所有的農(nóng)田打一遍，以確保除蟲(chóng)務(wù)凈，禾苗能健康的成長(zhǎng)，這是很關(guān)鍵的一道工序，弄完這一遍以后就開(kāi)始鋤谷苗了，那是一個(gè)很繁瑣很麻煩的過(guò)程，社員們要整天的趴在谷子地里，一根一根的把不太健壯的谷苗給拔掉，把最粗壯的留下，其實(shí)也就是給谷子定苗，因?yàn)椴シN的時(shí)候種量下的很大，所以每當(dāng)谷苗出全的時(shí)候，綠油油的一行數(shù)量很多，而且谷苗的株株之間又很短，所以定谷苗是很繁重的一道工序，而且也只能人工操作，所以每當(dāng)?shù)搅硕ü让绲臅r(shí)候，谷子地里滿滿的都是人，雖然看著人多，但是很費(fèi)事，并出不了多大的工作量。
我們?nèi)齻€(gè)人眺望著遠(yuǎn)方的田野，二娃感慨著對(duì)我們兩個(gè)人說(shuō)道。
“沒(méi)有想到我們今天上午第1節(jié)課就是寫(xiě)作文，而且還寫(xiě)的是描寫(xiě)老師的題目，這個(gè)題目可真的是出的太好了，我有太多的話想對(duì)老師說(shuō)，可是總也沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)，今天上午在課堂上，我總箅能一吐為快了。”
聽(tīng)到二娃的話，我也有同感，平常的時(shí)候我們心里雖然有太多的話，相對(duì)羅老師說(shuō)，可是總也沒(méi)有一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，我們總不能平白無(wú)故的找到羅老師，對(duì)她絮絮叨叨的說(shuō)上一段煽情的話吧，那樣既尷尬又難為情，如果要換另外一種方式來(lái)表達(dá)的話，那就容易多了，就像今天上午在課堂上一樣，我們用鋼筆用文字表達(dá)自己對(duì)羅老師的情感，那樣就能盡情的傾訴出我們的內(nèi)心的想法，所以說(shuō)今天上午的作文是一段恰如其分的情感表達(dá)。
“二娃你寫(xiě)了有多少字啊，怕是一頁(yè)都沒(méi)有寫(xiě)滿吧？”
我看著二娃和他開(kāi)著玩笑，沒(méi)有想到二娃把脖子一梗，不服氣的說(shuō)道。
“小亮，你小看誰(shuí)呢？雖然在班里我的成績(jī)很一般，但是也不至于寫(xiě)作文，只能寫(xiě)一頁(yè)吧，告訴你吧，我整整的寫(xiě)了兩頁(yè)多呢，要不是你和二妮兒帶頭去交作文本子，我可能還能再寫(xiě)下去。”
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