第三十一章 任何時候都不晚

望著小王滿臉悔恨的樣子，張洪和劉主任對視一眼，最后繃不住似的齊齊笑出了聲。

他們分別搭上小王的肩膀：“傻小子，你要改正，任何時候都不晚！”

有了這句話，小王的臉色立刻由陰轉晴，他點了點手中的貨物，還有三家。

“那行，劉主任，張哥，有你們這句話，接下來我就知道應該怎么做了！”

說著小王直接提上個購物袋，連電梯都不坐了，蹬蹬蹬的就往樓上跑去……

“嘿，年輕就是好啊！”

劉主任不禁感嘆道，隨后他轉向張洪：“小張啊，今天真是謝謝你了，如果不是你點醒我，我還以為一直對這些孩子好，才能有助于他們成長呢！”

張洪舔了舔嘴唇：“主任，其實你的想法也沒有錯，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，我們國家飛速發(fā)展，換做十幾二十年前，誰都沒有想到會取得這么突出的成績，只不過發(fā)展的太快，對于青少年來說，也變相的衍生出了幾個問題。”

“什么問題？”

今天在小王這件事上，劉主任已經(jīng)看出了，張洪是一個很有自己想法的年輕黨員，他的觀點很新穎，算是給老氣橫秋的社區(qū)中心，注入了一股新鮮的血液。

一聽到張洪提出問題，劉主任顯得很重視，目不轉睛的盯著他，就差掏出小本本一筆一筆的記在上面了。

“嗯，當然了這些只是我的淺見，怎么說，咱們國家的高速發(fā)展，是歷史上沒有過任何經(jīng)驗的，所以說像是我們這一代，或者再比我小一點，就拿小王他們那個年紀的孩子舉例，他們對于信息的接觸真的是太方便了，互聯(lián)網(wǎng)時代，只要你有一臺電腦，或者一部手機，隨便一查，想要的答案就會瞬間躍然紙上。”

張洪說著，就掏出手機，若有所思的盯著看。

劉主任有些不解，“這不是好事么？”

“是好事沒錯。”張洪繼續(xù)解釋道：“但是與此同時，卻沒有教會孩子們?nèi)绾螀^(qū)別不良的信息，也就說，他們接收的信息，壓根就沒有經(jīng)過過濾！”

聽到這里，劉主任若有所思的點點頭。

想他在辦公的時候，一些無良網(wǎng)站，就會以彈窗的形式，忽然蹦出來幾個不良畫面，如果要是讓他的小孫子看到了，羞的劉主任的老臉都不知道該往哪里放了！

說到這里，電梯來了，張洪做了個請的手勢，他和劉主任邊下樓邊說。

“對，所以說不知從什么時候開始，青少年們的早戀問題，越來越突出，年齡也變得越來越小，更有甚至，還有青少年犯罪率，也是逐年上升，或許這些都是由于信息過度爆炸引起的。”

一想到張洪就是從事互聯(lián)網(wǎng)相關的工作，劉主任對他在這方面的觀點還是很認同的，出來電梯，他反問道。

“那該怎么遏制這種風氣呢，你也知道，現(xiàn)在的孩子，哪里能離得了手機呢，上學放學期間，要是遇到點什么事了，需要隨時和家長保持聯(lián)系，寫作業(yè)遇到不會的題了，偶爾也要查一查，沒辦法，咱們現(xiàn)在出門不帶啥都行，就是不能忘帶手機，沒有手機干啥都不受控制，你就拿這次疫情，我剛接到通知，說是每個省的信息平臺都研究出了一種二維碼，群眾以后去哪里，都要掃碼，并且每天在上面健康打卡。”

“你說的應該是健康碼，這幾天在我們公司群里，也在討論這件事，這種健康碼對于我們來說，研發(fā)起來不難，但為了盡快投入使用，我們公司很多黨員都表示在這個節(jié)骨眼上，也愿意自愿上崗，礙于我現(xiàn)在在老家，心有余而力不足，就只能每天在群里給他們打氣，幸好在他們的努力下，及時完成了研發(fā)并已經(jīng)開始陸陸續(xù)續(xù)投入使用了！”

作為談話的一個小插曲，張洪還是很感慨的。

疫情剛剛開始的時候，他們公司的高層領導，同時也是一位優(yōu)秀的公務員轉型商人，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再公職上，但是這么多年來，他始終恪守自己是名黨員的身份，不僅多次帶頭給貧困地區(qū)的留守兒童捐款，在疫情面輕，他也想能力所能及的幫上點忙。

于是大年三十的時候，他就帶著幾個研發(fā)人員，重新回到了公司，開始編程并測驗，直到現(xiàn)在都沒能回去家。

有這樣的領導作為榜樣，張洪覺得即便他不能與他們共同作戰(zhàn)，但在老家，在川光社區(qū)，他至少也可以力所能及的發(fā)光發(fā)熱。

收回思緒，張洪繼續(xù)對劉主任說道：“咱們說回青少年接觸信息的問題上，其實我說的這些，咱們國家也注意到了，所以在大概去年的時候，就已經(jīng)出臺了青少年模式，又叫做防止青少年沉迷系統(tǒng)，目前已經(jīng)有很多家網(wǎng)站引進了這種系統(tǒng)，除了能有效的遏制青少年上網(wǎng)沉迷視頻的習慣外，還對什么打賞充值也禁止使用，防止網(wǎng)上的誘惑太大，青少年沒有自制力敗家的行為。”

“哦，這么說國家對這塊還是挺重視的，我回家也給我孫子的手機調(diào)為青少年模式！”

劉主任贊許的點著頭，并且把這件事默默的記在心上。

“嗯，這只是其一，再有一個就是，現(xiàn)在青少年接觸信息過多，有的時候，在某些領域，他們回比成年人擁有更加豐富的經(jīng)驗，而有的家長，習慣了鼓勵式教育，一看到孩子取得一點成就，就夸獎起來沒完，這就導致孩子以為自己比家長或者其他長輩要強的多，從心底了看不起家長，養(yǎng)成驕傲自大的惡習，久而久之，不利用青少年的成長。”

說到這里，劉主任算是徹底弄清了張洪的思路。

說到底，他對于孫子，和這些新來的大學生，采取的也是鼓勵式的教育方式。

這種方式并不是不好，但是在使用的時候，仍需有一個度，不然的話，一不小心，就會讓孩子養(yǎng)成自大自滿的心態(tài)，讓他們誤以為一切都是靠自己，而父母和長輩都是可有可無的這種心態(tài)。